EXPO.015

Jay sez, “A new bottled water company is selling NY tap water in bottles and filling up people’s empties as a way of spreading the word that tap is good, it’s better for the environment than shipping bottles in from Fiji, it’s fun, it’s blablabla. You get the idea.”

For my money, NYC tap water is delicious.

Year after year, bottled water companies have told us that their water was somehow healthier or better for us than our own water. They spent billions of dollars on marketing to make us believe that we needed exotic water, in sleek packaging, from far away Arctic glaciers, tropical islands, and European volcanoes.We fell for the fancy marketing gimmicks, too, and the brands we drank started to become status symbols.

But we’re New Yorkers and are ready for an honest change. It’s time for a better way of thinking drinking: A Tap’dNY Manifesto for the new age.

TAPDNY

fonte: http://www.boingboing.net/2008/09/14/nyc-tap-water-in-bot.html

Negli ultimi anni si sente tanto parlare di ecologia, ecosistemi, protocolli di Kioto e argomenti simili, su come poter salvare il nostro pianeta della propria morte; tanto parlare . . . ma pochi risultati per vie delle complicazioni polito/economiche che si presentano. Per fortuna per tutti i bambini, esiste questo gioco, che permette di insegnargli i fondamentali di una educazione civica e ambientalistica

FONTE:

guerrestellari

A disposizione di insegnanti ed educatori che intendessero attivarsi sulla tematica dei rifiuti ci sono quattro giochi, ideati dal VKE.

La bottega di Mastro Rigetto: si tratta di riutilizzare prodotti di largo consumo (dai rotoli di carta igienica alle scatole delle uova) e trasformarli, usando la fantasia dei ragazzi, in oggetti che possono avere ancora una loro utilità.

La mia merenda: si tratta della valutazione ambientale della merenda che normalmente i ragazzi portano a scuola. È un gioco di gruppo, ogni gruppo deve valutare, sulla base di una griglia di punti (in funzione della provenienza e del tipo di imballaggio), l’impatto ecologico che hanno le diverse merendine.

Tutto gira intorno alla ruota – ciclo e riciclo: si ripropone di diffondere la conoscenza della ruota e la sua importanza come tecnologia di trasporto e di rendere più comprensibili al bambino alcuni semplici problemi tecnici dandogli la capacità di intervenire e risolverli in modo autonomo (p.es. effettuare da solo semplici riparazioni della bicicletta). Allo stesso tempo il gioco valorizza la bicicletta come il mezzo di locomozione sostenibile per eccellenza (il veicolo che consuma meno energia e produce meno rifiuti) e fa vivere l’esperienza di inventare e costruire qualcosa insieme ad altri.

L’impronta ecologica: si propone di ricalcolare l’impatto che il nostro sistema di vita ha sull’ambiente.

link

Pur non riguardando la mia tematica di ricerca ho trovato interessante questo articolo tratto dal sito Repubblica.it.

Penso possa far scaturire un pò di riflessioni (visti anche gli spunti emersi ieri a lezione).

Racconta infatti di come i bambini tendano, dopo essere stati sensibilizzati da lezioni ambientaliste, ad indirizzare -con intransigenza- scelte e consumi di tutta la famiglia.

http://www.repubblica.it/2008/10/sezioni/ambiente/eco-kids/eco-kids/eco-kids.html

Gioco di ruolo per la costruzione di una città dal basso impatto ambientale e dall’alto valore percepito.

Electrocity è un gioco di ruolo online, dove i giocatori devono costruire una città virtuale , il più grande e articolato possibile. Le regole di costituzione riguardano l’efficienza energetica, e la gestione sostenibile dell’ambiente.
I cittadinihanno bisogno di lavoro e di energia, e hanno bisogno di aree verdi.
Il punteggio viene calcolato in base all’efficienza di tutte le aree coinvolte nella città.

(continua…)