EXPO.015

Trovate la lezione di Daniele Galiffa su

http://www.mentegrafica.it/blog/2008/11/13/speaking-at-design-students/

Contatto di daniele: daniele@mentegrafica.it

web site: www.visup.it

Di seguito una ricerca appena effettuata sui social media in Italia.

L’Università di Urbino ha presentato questo studio qualche giorno fa…

Qualche dato:

• Fra chi tiene un blog, il 57,4% lo aggiorna almeno una volta a settimana;
• Il 74,3% di chi tiene un blog ha un’età compresa fra i 18 e i 29 anni. In questa fascia d’età il 30,1% della popolazione online ha un blog;
• Il 70,6% di chi ha un profilo su un sito di social network dichiara di usarlo per tenersi in contatto con persone che già conosce e vede spesso;
• Il 66,2% di chi ha un profilo su un sito di social network ha un età compresa fra 18 e 29 anni. In questa fascia d’età il 42,6% della popolazione online ha creato un proprio profilo;
• Oltre la metà di chi condivide foto online (52%) ha un età compresa fra 18 e 29 anni. In questa fascia d’età il 42% della popolazione online ha condiviso fotografie.

http://www.slideshare.net/lrossi/blog-e-social-network-in-italia/v1

Quando tecnologia e design s’incontrano:

http://www.ted.com/index.php/talks/paola_antonelli_previews_design_and_the_elastic_mind.html

QUESTO ESERCIZIO SERVE A GENERARE I CONCEPT, LE VISIONI PER GLI SCENARI.
LA COSTRUZIONE DEGLI SCENARI SI BASA SU UN WHAT IF,
cosa sarebbe se? cosa accadrebbe se?

GRUPPO MOBILITA’
cosa si muove? persone o merci

con che mezzi? tecnologie > sostenibilità energetica. individuare quali sono le frontiere e le tecnologie nuove. produzione di carburante alternativo…

tipologia di mobilità > pubblica e privata > ambiti di mobilità di alcuni scenari che uniscono questi ambiti (car sharing, pooling, social networks…)

fattori rilevanti per la definizione dei trend > distanza negli spostamenti, velocità, sicurezza che cambia alcune modalità di spostamento.

esempi: distribuzione merci (sotral)

COMMENTO: ciò che avete trovato deve unirsi a cosa esiste oltre, è necessaria l’idea di un cambiamento. prospettive dello stato dell’arte deve unirsi a visioni in prospettiva. in tutto quello che si è trovato è necessario individuare delle idee in prospettiva. iniziare ad usare qualche PAROLA DI PROGETTO per immaginare aree potenziali per la costruzione degli scenari.
Trovare parole più di visione (provare a ragionare in termini di ipotesi di lavoro, direzioni di progetto).
caso interessante: sperimentazione di un modello per creare scenari dell’ARt college pasadina (cards per generare una visione del futuro).

GRUPPO ENTERTEINMENT
partire dal tema dell’intrattenimento e individuato 7 temi.
il filtro adottato è innovazione e proiezione verso il futuro. individuando i casi si è capito che esistono connesioni di diverso tipo > connessioni interne, esterne, e connesso a temi che ritornano nelle aree tematiche diverse.
sostenibilità ambientale, nuove attitudini, partecipazione collettiva, community, tecnologia, ospitalità.

commenti: esistono termini dell’emergente, a noi servono dei termini progettuali. es: se una nuova forma è l’intrattenimento della tecnologia es: WII che adotta delle nuove forme di divertimento che sfruttano una nuova tecnologia.

es: second life, ha senso virtualizzare le forme di intrattenimento totalmente?
quali sono le dimensioni dell’intrattenimento?
le forme del gioco saranno sempre uguali?
dagli esempi quale è la parola che emerge? l’elemento fisico è importante o no?
INDIVIDUARE TEMI PROMETTENTI
QUALI FORME DI INTRATTENIMENTO SOSTENIBILI? quali forme?
includere la parte legata al leisure, fruzione turistica e culturale.

GRUPPO EDUCAZIONE
ANALISI della rete attraverso la rete e la connessione con le altre aree
concetto di LudoEducazione, nuove forme di educazione (tecnologiche e comunità), eco-educazione
esempio calcolo ambientale e consumo energetico delle merendine dei bimbi con gara tra scuole.
COMMENTI: aggiungere termini più radicali. l’educazione sarà solo a scuola? esisteranno le scuole?
educazione, come apprendimento…. usare domande progettuali per creare visioni progettuali, generare alternative di ricerca…

GRUPPO DISTRIBUZIONE, PRODUZIONE, CONSUMO.
PAROLE CHIAVE: filiera corta e KM0. si annulla la distribuzione e riguardano l’ambito dell’alimentazione.
applicare le parole chiave non all’interno del campo alimentare o applicare nuovi schemi al campo alimentare

Commento: dare un occhio a quello che esiste e provare a immaginare degli elementi che ci possano stimolare a formulare domande per costruire domande di progetto interessanti. la filiera della produzione alimentare: perchè? esistono altri casi? oppure questi rappresentano meglio l’idea dei KM0. frequenza e disponibilità….
guardare se questo concetto è possibile da altre parti “produzione on site”… i luoghi della distribuzione non sono solo quelli dove viene spostata o anche trasformata… ok l’alimentare perchè campo interessante..
quali sono le domande che cambiano? distribuzione a KM0 è un problema di perdite, conservare il cibo è un problema, per avere il cibo a determinate caratteristiche abbiamo bisogno di alcune condizioni necessarie…

GRUPPO COMUNICAZIONE
ricetta in alcuni punti: creare relazioni, visualizzare complessità, educare ai comportamenti.
partecipare, condividere, scambiare, coinvolgere (blog, piattaforme….)
comunicazione dati, territori, percorsi…
approcciare a sistemi sostenibili, condivisione e scambio…
quale è l’aspetto più generativo?
comunicazione da uomo a uomo… se gli oggetti comunicassero? se il mondo comunicasse delle cose? se il mondo fosse pieno di telecamere?….
se lo scenario della comunicazione cambiasse radicalmente?
la parola comunicazione porta a immaginare anche una dimensione di “ambiente intelligente” posso fare delle cose differenti come gestire l’energia di una città ad esempio…

GRUPPO LAVORO
lavoro che rende la vita più sostenibile, situazione tra mondo reale e mondo virtuale forte…
estensione del mondo reale nel mondo virtuale…
concetto di progettazione partecipata (città e spazio urbano come supporto al lavoro)
COMMENTO: stare attenti a non immaginare il totalmente virtuale. passare anche al reale pensare al lavoro come qualcosa che trasforma anche la vita reale.

GRUPPO ENERGIA
considerazione sulla produzione e distribuzione della stessa.
PRODUZIONE DISTRIBUITA
DELOCALIZZAZIONE > valorizzazione risorse locali > sistema ibrido di energia > responsabilizzazione (utente come produttore).
cambiamento dello stile di vita
concetto di produttore-consumatore
delocalizzazione > network com econdivisione delle risorse.
COMMENTO: focalizzato con parole che sono all’interno della ricerca come chiave preferenziali che ci sembrano interessanti. ok perchè individuate aree dense.

GRUPPO SERVIZI ALLA PERSONA
PAROLE generiche collegate alla vità quotidiana
3 ambiti: benessere e qualità della vita (se non ci fossero ospedali? o palestre?) > città corpo, città organismo. qualità distribuita
partecipazione > net democracy democrazia 2.0> cosa accadrebbe se non ci fossero le amm. pubbliche
integrazione > se non ci fossero più le barriere domestiche? > multiplicity
COMMENTI: il tema della democrazia è incidente ma non coincide, ma prevede un progetto nella politica della città, quasi troppo estesa e difficilmente generativa.. l’accento dato ai meccanismi decisionali non è perfetta… focalizzerei rispetto all’idea di un’azione concreta.
interessante gli aspetti della salute o dell’abbattimento delle barriere… come rete diffusa per servizi per la sanità o il benessere… arricchirei con delle visioni che volete trattare con il progetto, affrontare un tema che possa supportare il progetto

GRUPPO RIFIUTI RISORSE
compensare la sovraproduzione
problema ad evitare di produrre i rifiuti
ridurre, riciclare, riusa….
cOMM: lavorare sul concetto della produzione e mettere in riciclo le risorse. il tema parte da una situazione complessa, non sovraprodurre come pezzo di idea progettuale..
meccanismi della distribuzione, rapporto impresa a molti…

Titolo: Lezione 07
Luogo: ct 52.1
Ora inizio: 09:30
Data: 2008-11-06
Ora fine: 09:30

Lezione sugli scenari di innovazione per l’impresa
Anna Pellizzari

Titolo: Lezione 05
Luogo: ct 52.1
Ora inizio: 09:30
Data: 2008-10-16
Ora fine: 17:30

Arquilla
Lezione scenari Arquilla

Titolo: Lezione 04
Luogo: ct 52.1
Ora inizio: 09:30
Data: 2008-10-15
Ora fine: 17:30

Maffei
Lezione scenari e metodi

Andreani, Borroni, Colagrossi
Casi studio grandi eventi
Milano Expo 2015
Casi studio aree tematiche

Titolo: Lezione 03
Luogo: ct 52.1
Ora inizio: 09:30
Data: 2008-10-15
Ora fine: 17:30

Lezione di Valeria Fedeli
Città di Città

Milano e l’Expo 2015 _ Lezione U.R.L.
Milano Expo 2015

Titolo: Lezione 02
Luogo: ct 52.1
Ora inizio: 09:30
Data: 2008-10-09
Ora fine: 17:30

Maffei
Lancio prima esercitazione

Mappa in formato .eps
Gafforio
CIBECITY _ La città mutante

Villari
Città di Città + Trasformazione urbana

Titolo: Lezion 01
Luogo: ct 52.1
Descrizione: Presentazione del corso
Ora inizio: 09:15
Data: 2008-10-08
Ora fine: 17:30

Presentazione corso

Perchè l’Expo 2015